贺颖奇，1982-1986年于河北大学经济系工业经济专业学习，获经济学学士学位；1987-1988年在复旦大学管理科学系管理信息系统高级师资班学习并结业；1992-1995年在厦门大学工商管理教育中心学习并获得MBA学位；1997-2000年在厦门大学会计系攻读管理会计学博士研究生，获得管理学（会计学）博士学位；2001年在清华大学经济管理学院工商管理博士后流动站从事博士后研究，2003年出站并留任清华大学会计研究所，2003年-2009年在该所从事教学与科研工作，曾为讲师、副教授，担任该所党支部书记；2010年至今，在北京国家会计学院工作，担任会计系主任、管理会计研究所所长；在社会活动方面，现担任中国会计学会管理会计专业委员会常务理事、中国总会计师协会及其管理会计分会理事、中国成本研究会常务理事，此外还担任三家上市公司及一家基金公司独立董事。

越努力，越幸运

与贺颖奇学长一见面，立刻打消了我们原本紧张、忐忑和充满压力的心，我们只觉得亲切和善。交谈之中这位厦大老学长对学弟学妹们的关心之情溢于言表。

谈起自己的经历，学长饶有风趣地说：“我的经历其实很简单，一直在高校当老师，曾在河大十年，厦大十年，清华十年，目前再在北京国家会计学院呆十年就退休了。”和现在的大学生就业形势不同，在学长的那个时代，大学毕业工作的选择并不是很灵活，基本以服从国家分配为主。学长在本科毕业以后留校任教，这给他之后的职业选择带来了很深远的影响，因此他始终对教师这个行当有着非同一般的亲切感觉。

80年代的时候，大学生的录取比例只有4%，教师还并不是一个被人们看好的职业。学长说它“蛮熬人的”，但是他自己却在教师的岗位上挥洒了自己的青春，当教师给他带来的最大收获是耐心，无论是科研活动还是教学活动，抑或是对待一些不公正的现象，都要始终保持一颗不浮躁不焦虑的心，这也是我们现在的年轻人所缺乏的。当谈及老师这个职业的时候，学长感慨的说到教师这份工作，相对业界而言确实比较稳定，现在也比较受人尊敬，平时都和学生打交道，人际关系相对比较简单。但是，做教师需要耐得住时间的磨练。有一句话说得好，越努力越幸运。不管在什么单位工作，如果你真的用心付出，就一定会得到应有的收获。至于如何抉择，我们的时代已经和当初“直接分配”的时代完全不同了，我们现在拥有更多的机会和选择，需要我们对自身有一个全面的了解，选择最适合自己的一份职业，尽最大的努力做好它。

为什么继续深造

当问及学长对本科毕业生选择读研的人不断增加这一现象的看法。学长认为这可能不是简单学历贬值的问题，可能是本科毕业生对职业发展有一个自我规划或更高期望，也可能是本科生的基础知识框架还不够完善等，所以不能一概而论。从每年我们都进行的考研目的的调研中发现，全国大约有五分之一的同学考研的原因是想要继续深入学习，这可能与本科阶段以通识教育为主的指导思想有关。另外，还有一些同学对科研事业有兴趣，或者想从事大学教学工作。那么考取研究生后，可能意愿继续读博士，从而提高自己在专业领域的科学研究水平。当然，现在也存在着一种现象就是大学生为了应对就业压力，让自己深入学习，塑造核心竞争力。近二十年来，高校教育改革以“上规模、搞综合”为导向，各大学各显其能，纷纷扩招，而各个院校的师资力量本身有限制，学生培养质量受到很大影响。同时，社会对大学本科毕业生的需求增长，跟不上高校会计毕业生的数量增长，导致就业难、合意的就业更难问题。于是很多同学认为，继续深入学习，至少可以进一步塑造自己的核心竞争力，从而可能在找工作的时候会有更加明显的优势。作为一个老师，他认为人生的每个阶段都有每个阶段的任务，大学时代正是人生中读书的好年华，多读书，跨学科读书，积累自己的知识，激发自己的思考能力和批判能力，能够为未来的职业生涯提供更好的发展基础。

末了，学长希望学弟学妹们在未来的学习中不断地充实自身，培养独立精神，完善知识与技能，创造独有的竞争力。

采访人：李淋、林豪杰、王可为、樊越琦

撰稿人：樊越琦